Bitartekaritza

“BIZI GARA, ELKARRIZKATZEN DUGU, IKASTEN DUGU”

Betidanik elkarbizitza positiboa mantentzea xedetzat hartu dugu eta arrazoi horregatik, azkenaldi honetan bi proiektu berri ezarri ditugu. Ikasleek txikitatik ikastetxe barruan konpontzen ikasten badute, etorkizunean edozein gatazkari erantzuna emateko prest egongo direla pentsatzen baitugu.
Bi proiektu hauek normaltasunez ikusten dituzte gatazkak eta ikasleei, haien eguneroko bizitzan dituztenak, adostutako erantzun baketsu batekin konpontzeko aukera ematen diet.

Txikientzako, “ADOSTOKIA”…

Nahiz eta programa Lehen Hezkuntzako 1. eta 4. mailen arteko ikaslentzat bideratuta egon, Haur Hezkuntzako 3. mailan lehen pausuak ematen dira. Adostokia ikastetxean zenbait lekuetan ezarri den espazioa da. Bertan ikasleek hitz egiteko, entzuteko eta konponbideak proposatu eta erabakitzeko aukera dute. Erabiltzen hasi baino lehen, klasean zenbait dinamika lantzen dira erabilpena, arauak eta estrategia batzuk ezagutu eta praktikan jartzeko.
Adostokiaren erabilpena oso erraza da: ikasle guztiak hitz egin ahal dute, txandaka eta ordenean. Lehenengo ikasleak hitz egiten duenean, besteak entzun behar du. Amaitzeko, konponbideak proposatuko dituzte eta aukeratutakoa betetzeko konpromesua hartuko dute.
Proiektu honek, funtsean, adimen emozionala lantzen du ikasleengan, beti elkarbizitza positiboa lortzearen helburuarekin. Honekin batera, besteak beste, hurrengo aspektuak garatzen dira: adimen intrapertsonala, emozioak, nork bere burua ezagutzea eta giza gaitasunak.

 

La Comisión de Mediación fue creada durante el curso 2017-2018 con el objetivo de que el alumnado adquiriera valores, actitudes y habilidades para gestionar sus propios conflictos mediante el diálogo.

Desde La Inmaculada Ikastetxea apostamos por que sean los propios alumnos y alumnas, los compañeros y compañeras de las partes en conflicto, quienes actúen como mediadores/as.

Cuando surge un conflicto, tanto las partes implicadas como cualquier otro agente, puede derivarlo a Mediación, pero solo se mediarán conflictos en los que las partes estén dispuestas a solucionarlo de esta manera.

El servicio de Mediación está disponible desde 5° de Educación Primaria hasta 2° de Educación Secundaria. En Educación Primaria se lleva a cabo durante la hora del recreo, pudiéndose identificar a los componentes a través de la insignia que portan. En Educación Secundaria se debe solicitar la intervención utilizando uno de los buzones destinados para ello.

Cada nuevo curso, se realiza un proceso de selección de nuevos componentes del equipo mediador en las aulas de 5° de Educación Primaria. Primero, el equipo de 6° presenta en dichas clases en qué consiste el programa. Después, el profesorado y el alumnado propone de manera conjunta los/as candidatos/as que pueden tener el perfil adecuado para entrar en el equipo. Por último varios componentes de la comisión realizan entrevistas para dar con el alumnado que formará parte del nuevo equipo de Mediación. Dicho grupo recibe una formación teórico-práctica con la que se trabajan las herramientas, conocimientos y habilidades necesarias para cumplir con la tarea. Se desarrollan aspectos como las emociones, la escucha activa, la asertividad … El proceso de formación acaba con el alumnado poniendo en práctica todo lo aprendido a final de curso. Durante el desarrollo de esta última fase, tendrán también varias sesiones para reforzar lo aprendido y aclarar dudas.

Cada conflicto es una oportunidad de aprendizaje. La Mediación, es un proceso voluntario, confidencial, basado en el diálogo, en el que las partes se esfuerzan por comunicarse, comprenderse y llegar a acuerdos justos.

La mediación es un ejercicio de respeto, de diálogo y de toma de decisiones conjuntas en el que las partes protagonistas del conflicto asumen su responsabilidad en el mismo. Además, la experiencia de la mediación es una experiencia educativa en la que se fomentan las siguientes competencias clave para la convivencia positiva: El conocimiento de uno/a mismo. El crecimiento personal. La comunicación eficaz. La capacidad de tomar decisiones y comprometerse con ellas. El manejo adecuado de las emociones intensas. La empatía. La resolución colaborativa de los conflictos.

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